Terapia Ocupacional em Práticas Integrativas

Estágio Curricular em Terapia Ocupacional

Oferecido para estudantes do curso de Terapia Ocupacional da UFSCar

Área: Terapêuticas Integrativas

Docente Responsável e Preceptora: Profa. Dra. Paula Giovana Furlan

Local: Unidade Saúde Escola UFSCar

Início previsto: 2024/2

Vagas disponíveis (total): 4 estudantes de graduação em terapia ocupacional DTO- UFSCar

Carga horária: 240 horas

Disciplinas do Currículo do Curso de Graduação vinculadas (SIGA):

1001156 - PRÁTICA SUPERVISIONADA EM TERAPIA OCUPACIONAL EM CONTEXTOS DIVERSOS I

1001783 - PRÁTICA SUPERVISIONADA EM TERAPIA OCUPACIONAL EM CONTEXTOS DIVERSOS II

Apresentação

Os estudantes estarão inseridos e participarão das atividades clínicas regulares que já ocorrem na USE vinculadas aos projetos de extensão Yoga e Bem Viver, Relaxamento Profundo Yoga Nidra e Ambulatório de Terapêuticas Integrativas. O estágio conta com equipe interprofissional de apoio, incluindo terapêutas ocupacionais e médico.

Já está previsto pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional a atuação Especialista do profissional terapeuta ocupacional com Acupuntura e Práticas Integrativas (incluindo Yoga, Reiki, antroposofia, fitoterapia) (COFFITO, 2011; 2017), tendo nos últimos anos crescido a procura e inserção da profissão com tais terapias.

Este estágio não visa conferir formação de Especialidade profissional, mas a aproximação do estudante da graduação com outros referenciais de produção de cuidado, e que possa através deste raciocínio, atuar com as tecnologias que fazem parte do currículo de graduação.

Objetivos

Objetiva-se com este estágio que os estudantes conheçam de forma geral outras racionalidades do cuidado em saúde, sistemas completos e complexos de conhecimento que se constituem como uma racionalidade de cuidado específica, de paradigma vitalista, em que a centralidade está na saúde, na vitalidade e na arte de curar, e suas concepções incluem de maneira orgânica e histórica o princípio da integralidade e da humanização em saúde.

1. Proporcionar conhecimento amplo e geral das ações no campo da terapia ocupacional no contexto da integralidade em saúde, de terapêuticas integrativas e das cosmologias e práticas tradicionais ancestrais, especificamente com elaboração e acompanhamento de projetos terapêuticos integrados e dos itinerários de cuidado;

2. Possibilitar o reconhecimento da identidade profissional no que se refere aos objetivos da intervenção, aos instrumentos de ação e o trabalho em equipe;

3. Proporcionar o desenvolvimento técnico, pessoal e ético para a prática profissional junto a diferentes públicos e serviços com o referencial da integralidade em saúde;

4. Propiciar situações práticas para a elaboração, execução e avaliação do plano de intervenção em terapia ocupacional.

5. Favorecer a aproximação do estudante com a racionalidade de áreas de especialidade de atuação da Terapia Ocupacional, principalmente, Yoga, Acupuntura, Imposição de Mãos e outras terapias integrativas.

Estratégia de ensino

Acompanhamento e desenvolvimento, por parte dos estudantes, de atendimentos grupais e individuais ao público atendido, sob a supervisão direta do preceptor/supervisor/ docente terapeuta ocupacional, desenvolvendo gradualmente, ao longo do semestre:

· Avaliação do paciente e anamnese, incluindo entrevista e aplicação de instrumentos padronizados;

· Realização de análise da situação e contexto de diferentes problemáticas que podem estar envolvidas nos casos clínicos acompanhados;

· Desenvolvimento de raciocínio clínico e de estratégias a serem executadas que potencializem a resolução de problemas e necessidades dos pacientes atendidos;

· Estudo e aplicação supervisionada de técnicas específicas, métodos e/ou abordagens junto aos usuários do serviço, a depender da necessidade e aplicabilidade.

Reuniões de supervisão pedagógica semanal, com discussão de casos e capacitação continuada teórico-conceitual; metodologia construtivista do processo de aprendizado e formação; orientação de estudos de evidências científicas;

Realização de Seminários para apresentação e partilha dos trabalhos desenvolvidos;

Disponibilização de materiais de leitura, acompanhamento através de diários de campo, relatórios e trabalhos.

Bibliografia Básica:

Campos, GWS; Guerrero, AVP (orgs.). Manual de práticas de atenção básica: saúde ampliada e compartilhada. São Paulo: Aderaldo & Rothschild, 2008.

Hagedorn, R. Ferramentas Para a Prática em Terapia Ocupacional. 1.ed. São Paulo: Roca, 2007

Luz, MT; Barros, NF (orgs.). Racionalidades e práticas integrativas em saúde. Rio de Janeiro: UERJ/IMS/LAPPIS, 2012. Disponível em: https://lappis.org.br/site/wp-content/uploads/2021/07/racionalidades-medicas.pdf

Organização Mundial da Saúde. Estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014-2023. OMS, 2013. Disponível em: https://iris.who.int/bitstream/10665/95008/1/9789243506098_spa.pdf

Bibliografia Complementar:

Babenko, PC. Reiki: um estudo localizado sobre alternativas, ideologia e estilo de vida. 2003. 125 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2003.

Baremblitt, G. Grupos: teoria e técnica. 4. ed. Rio de Janeiro: Ed. Graal, 1986.

Bombarda T; Joaquim RHVT. (Orgs.). Prontuário: fundamentos para a prática dos terapeutas ocupacionais. 1ed.Campinas: Memnon, 2024.

Burkhard GK. Tomar a vida nas próprias mãos: como trabalhar na própria biografia o conhecimento das leis gerais do desenvolvimento humano. 3ª. Ed. São Paulo: Antroposófica, 2009.

Campos, GWS; Minayo, MCS; Akerman, M, Drumond Junior, M; Carvalho, YM. (orgs.). Tratado de saúde coletiva. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2006.

COFFITO. Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Resolução Nº 405 de 03 de agosto de 2011. Disciplina o exercício profissional do Terapeuta Ocupacional na Especialidade Profissional Terapia Ocupacional em Acupuntura e dá outras providências. COFFITO, 2011.

COFFITO. Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Resolução nº 491, de 20 de outubro de 2017. Regulamenta o uso pelo terapeuta ocupacional das Práticas Integrativas e Complementares de Saúde, e dá outras providências. COFFITO, 2017.

Feuerstein G. A tradição do yoga: história, literatura, filosofia e prática. São Paulo: Pensamento, 2001.

Feuerstein G. Uma visão profunda do yoga: teoria e prática. São Paulo: Pensamento, 2005.

Furlan PG. Os grupos na atenção básica à saúde: uma hermenêutica da prática clínica e da formação profissional/ Doutorado em Saúde Coletiva, FCM, UNICAMP, 2012.

Luz, MT. Novos saberes e práticas em saúde coletiva: estudo sobre racionalidades médicas e atividades corporais. 2ª. Ed. São Paulo: Hucitec, 2005.

Maximino V, Liberman F. Grupos e Terapia Ocupacional - Formação, pesquisa e ações. São Paulo: Summus Editorial; 2015

Giacomozzi AI, Schneider DR, Lopes FM, Menezes M. Promoção da Saúde Mental no Brasil - Aspectos teóricos e práticos. São Paulo: Vetor Editora; 2023; 55-69.

Organização Mundial da Saúde. Critérios da OMS para formação em medicina antroposófica. Organização Mundial da Saúde, 2023. Disponível em: https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/366645/9789464787436-por.pdf?sequence=24&isAllowed=y

Paramhamsa Satyananda. Yoga nidra: relaxamento fisico-mental-emocional. Bihar: Bihar School of Yoga, 1976.

Petter, FA. Isto é Reiki: das origens tradicionais japonesas ao uso prático: cura para o corpo, a mente e o espírito. São Paulo: Pensamento, 2013.

Swami Kuvalayananda. Asanas. São Paulo: Cultrix, c1997.

Xinnong C. Acupuntura e moxibustão chinesa. Editora Roca, 1987.

World Health Organization. (‎2019)‎. WHO global report on traditional and complementary medicine 2019. World Health Organization. Disponível em: https://iris.who.int/handle/10665/312342.

Políticas internacionais e nacionais nos sites:

https://mtci.bvsalud.org/

https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps/pics

https://mtci.bvsalud.org/pt/regulacoes-e-politicas-em-mtci/v

Revistas científicas de terapia ocupacional